La subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez, informó que durante 2025 se llevó a cabo un amplio proceso de revisión en territorio para fortalecer los contenidos de los libros de texto gratuitos, con el objetivo de realizar adecuaciones pedagógicas, de lenguaje e inclusión en los materiales que se utilizarán en el ciclo escolar 2026-2027.
De acuerdo con la funcionaria, este ejercicio incluyó visitas a escuelas, consultas directas con docentes, sesiones en consejos técnicos escolares y la participación de colectivos especializados, entre ellos Afroeduca, cuyas opiniones permitieron identificar áreas de mejora en las representaciones, imágenes y enfoque educativo de los contenidos.
Juárez explicó que las observaciones recopiladas abarcan desde ajustes visuales hasta precisiones en el uso del lenguaje y adaptaciones pedagógicas según el nivel educativo, con énfasis en evitar estereotipos, particularmente en las representaciones de personas afrodescendientes. “Los libros de texto son la suma de muchas voces”, subrayó, al destacar que el eje central del proceso es garantizar el interés superior de niñas, niños y adolescentes.
En materia de producción, la subsecretaria detalló que los materiales correspondientes al ciclo 2026-2027 ya se encuentran en proceso de impresión y distribución, aunque no precisó la fecha exacta en que estarán listas las modificaciones de fondo. Indicó que, cada año, se entregan aproximadamente 155 millones de libros de texto en todo el país.
Asimismo, señaló que entre enero y junio se imprimen hasta 30 millones de ejemplares mensuales, por lo que cualquier retraso en la producción podría comprometer la entrega oportuna de los materiales al inicio del ciclo escolar.
Respecto a las guías docentes, Juárez aclaró que fueron diseñadas en 2024 a solicitud de la administración anterior, como herramientas de apoyo para la implementación del plan de estudios 2022. Estos recursos incluyen cuadernillos de matemáticas, bienestar socioemocional, educación artística y fomento a la lectoescritura, los cuales inicialmente fueron publicados en formato digital.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación busca consolidar libros de texto más incluyentes, pedagógicamente pertinentes y alineados a las necesidades actuales del sistema educativo, sin afectar los tiempos de distribución nacional de los materiales educativos.
